Te veo

Hola hola a todos!!!! 👋

Hoy os traigo este texto precioso que he encontrado en la red. Es de Alethea Mshar una mujer que se define así: Escritora, 'runner' y madre de un niño con necesidades especiales.

Simplemente espero que os guste! 💓

Nos vemos en el siguiente post! 

Un saludo especial. 👍

TE VEO

Te veo llevando a tu hijo a terapia mientras tus amigos llevan a sus hijos a fútbol o a ballet.

Te veo escabullirte de la conversación cuando todos tus amigos presumen de logros y notas de exámenes.

Te veo hacer malabares con eventos y reuniones.

Te veo sentad@ al ordenador durante horas investigando sobre lo que tu hijo necesita.

Te veo poner mala cara cuando la gente se queja por lo que parecen tonterías.

Te veo desvanecerte poco a poco pero sigues yendo más allá por tu familia.

Te veo sacar fuerzas de flaqueza con una fuerza que ni soñabas que tenías.

Te veo mostrando respeto hacia los profesores, terapeutas y profesionales médicos que sirven a tu hijo para ayudarte.

Te veo levantarte temprano por la mañana para hacerlo todo otra vez después de otra caótica noche.

Te veo cuando estás al filo del precipicio luchando por vivir.

Sé que te sientes invisible, como si nadie se diera cuenta. Pero quiero que sepas que yo me doy cuenta. 

Te veo empujar siempre hacia adelante. 

Te veo elegir hacer todo lo que puedes para darle a tu hijo el mejor cuidado en casa, en el colegio, en terapia y en el médico.

Lo que haces importa. Vale la pena. En esos días en que te preguntes si puedes hacerlo un minuto más, quiero que sepas que te veo. Quiero que sepas que eres bell@. Quiero que sepas que vale la pena. Quiero que sepas que no estás sol@. 

Quiero que sepas que el amor es lo más importante, y que eres la/el mejor en eso. 

Y en esos días en que ves una mejora, esos momentos en que el trabajo duro tiene su recompensa, y puedes saborear el éxito, también te veo entonces, y estoy orgulloso de ti.

Sea cual sea el día de hoy, vales mucho, lo estás haciendo bien... y te veo. 

Alethea Mshar

Cuidar las emociones

Hola hola a todos!!! 👋

Hoy os traigo un artículo que está escrito por una gran compañera con la que he tenido la suerte de estudiar y de vivir con ella algunos momentos de la vida. Ella es Marga Santamaría. Maestra, psicopedagoga y experta en inteligencia emocional. Ha escrito el articulo que, a continuación voy a poner, en la revista Padres y colegios. (os dejo también el link de la revista para que la podáis leer) 

Mantenimiento emocional, la gimnasia que nos da estabilidad

“Estoy triste porque no sabes ponerte el babi”, dice la profe de Infantil a los niños que, efectivamente, aún no han adquirido la destreza y habilidad, además de la coordinación motora necesaria para poderse poner el babi de forma autónoma. Y de manera totalmente inconsciente esa profesora, que nadie duda que pone todo su cariño y empeño en sacar lo mejor de cada uno de esos pequeños, está fomentando un erróneo aprendizaje en la identificación de las emociones. Pues las emociones también se forman de alguna manera, no sólo surgen de forma espontánea, sino que cobran diferente perspectiva a lo largo de la vida en función de las experiencias vividas.

                  

¿Cuándo estoy triste? ¿Cuándo mis alumnos no se comportan como a mí me gustaría? ¿Cuándo mi hijo de 7 años no ha recogido la habitación? ¿Cuándo he discutido con mi jefe?, son muchos los interrogantes que podemos plantearnos en función a los diferentes escenarios. Pero tengo que tener clara la dimensión de las cosas y la realidad es, que me siento triste cuando pierdo algo valioso para mí. Ese desasosiego interior, ese vacío, esa pena, esa melancolía…, pues esa es la emoción de tristeza, la tenemos ante un hecho doloroso y angustioso y no podemos frivolizar con ello. Tenemos que aprender a llamar a las cosas por su nombre de una vez.

                  

Es normal que mi hija esté triste cuando se le rompe su juguete favorito, es normal que una persona se sienta triste ante un despido laboral, es normal que una pareja sienta tristeza ante su ruptura… Ahí sí hay tristeza, perono cuando una niña o un niño no hace lo que yo creo que debe hacer.

                  

Y es que es fundamental que sepamos identificar en nosotros mismos las emociones, así como nombrarlas de forma adecuada tanto en nuestro interior, como a la hora de comunicarlas a los demás. Todo este trabajo personal, de autoconocimiento y de toma de conciencia de cómo mi cuerpo lo siente, de cómo reacciona, de cómo recibo esa información y qué hago con ella… conforman uno de los aspectos principales de la Inteligencia Emocional, y añado que para mí es el más importante, pues es el que cimienta de manera sólida todo el posterior trabajo sobre nosotros mismos.

Os invito, a ti madre, a ti padre y a ti docente…, a que observéis cómo reacciona vuestro cuerpo ante diferentes estímulos: cuándo se me encoge el estómago…, en qué momento me tiembla la voz, quizás siento frío, aunque haga calor..., percibo una singular presión en el pecho en determinados momentos…, qué me hace gritar en mis clases, ante qué me escondo, por qué reacciono atacando…, son muchas las situaciones y los escenarios ante los que la vida nos pone y en la medida que mejor nos conozcamos podremos enfrentarnos de manera más solvente y menos traumática ante los acontecimientos adversos. Las emociones nos dan avisos…, nos están dando información de forma constante.  ¿Qué acontecimiento, si es que soy capaz de identificarlo, ha desencadenado en mí esa reacción? ¿Mi respuesta puede ser valorada como excesiva? ¿Es frecuente que las mismas reacciones se repitan habitualmente tanto ante hechos iguales, cómo dispares? Toma conciencia de ello, analiza los más relevante de cada situación y dedica un tiempo a reflexionar y a pensar sobre ello, sin agobio, pero sin autocomplacencia improductiva.

                  

El ponerle nombre es una tarea posterior, y podremos identificar rabia, alegría, tristeza, miedo, asco, sorpresa… Primero trabajemos la autoobservación, el mirarnos hacia dentro sin temor ni excusas. Igual que nos dedicamos tiempo delante del espejo, o en el gimnasio, o tomando un café en buena compañía…, pongámonos la tarea de la autobservación. Esa introspección personal es un viaje maravilloso que debemos hacer de manera respetuosa y constructiva hacia nosotros mismos.

                  

El trabajo personal para ganar en autoconocimiento, es una permanente tarea que debemos acrecentar, es un cuidado interior que se reflejará en el exterior. Cuánto más nos conozcamos, mejor podremos conocer a los demás, mejor serán nuestras relaciones con nuestros alumnos, con nuestros hijos…, mejor será nuestra vida y por lo tanto más felices seremos. Además esa observación nos puede llevar a realizar cierto análisis de nuestro pasado inmediato, para así entender mejor nuestro presente y ayudarnos a discernir y anticiparnos, en cierta medida, a nuestro futuro.

                  

Hace un par de días, jugando con mi hija de 5 años, acabó diciéndome esta frase…: “¡Qué suerte mamá, tú sabes un montón de juegos divertidos y sabes todas las respuestas siempre…, porque eres profe de mantenimiento emocional!”.

Me produjo realmente alegría ese momento de juego, admiración mutua, cariño, conexión, complicidad…, y cómo ella, a su manera, le puso ese nombre a parte de mi trabajo. Es por ello que he querido llamar así este artículo: MANTENIMIENTO EMOCIONAL.

                  

Y es que el trabajo sobre el crecimiento y el desarrollo personal, conlleva un mantenimiento emocional constante, es decir, igual que nuestras madres iban en los años 80 a lo que se llamaban clases de mantenimiento, hoy en día, se hace necesario este mantenimiento emocional, esa gimnasia constante de nuestras emociones, que nos lleva ganar en estabilidad y en flexibilidad.

Os animo a dar un tranquilo paseo por vuestro mundo de emociones, por vuestra paleta de sentimientos, por vuestro pentagrama de los puntos altos y de los bajos y así identificar las notas que hacen ruido y estar mejor preparados ante del devenir de la vida.

                  

Yo como mujer, como madre, como divorciada y como docente, cada día me encuentro ante decenas de nuevas situaciones que a veces me pillan por sorpresa, y ante las que procuro enfrentarme de la manera emocionalmente más inteligente y para poder conseguirlo, es fundamental unas cuantas flexiones diarias de lo que mi hija llama “mantenimiento emocional”.

Así es que ya sea con chándal o con tacones, no dejemos de hacer gimnasia de nuestra parte más emocional.

Enlace para poder leer el articulo en la revista, aquí abajo. 👇

Revista Padres y Colegios.

MANUALES PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Hola hola a todos!!!!👋

Navegando por la consejería de educación de Andalucía he encontrado unos manuales para el profesorado que trabaja con Alumnos con Necesidades Educativas Especiales. 

Se trata de 11 guías donde nos explican en que consiste la necesidad educativa que presenta dicho alumno, cómo abordarla en el aula, y algún recurso para poder trabajar, entre otros. 

Os dejo los enlaces de cada una de ellas. 

Espero que os guste. 😀

Nos vemos en el siguiente post. 

Un saludo especial. 👍

(PINCHAR EN CADA TÍTULO PARA ACCEDER DIRECTAMENTE AL MANUAL) 

1. NECESIDADES ESPECIFICAS DE APOYO EDUCATIVO 

 2. ALTAS CAPACIDADES

3. LIMITACIONES EN LA MOVILIDAD

4. TRASTORNOS DE CONDUCTA

5. TRASTORNOS DEL DESARROLLO

6. SÍNDROME DE DOWN

7. DISCAPACIDAD AUDITIVA

8. DISCAPACIDAD VISUAL Y SORDOCEGUERA

9. ENFERMEDADES RARAS

10. DISCAPACIDAD INTELECTUAL

11. DISLEXIA

JULIA UNA NIÑA CON AUTISMO EN BARRIO SÉSAMO

Hola hola a todos!!!!! 👋

Hoy os traigo una noticia muy bonita! Por fin en los programas de entretenimiento infantil podemos ver a un personaje con autismo. 

Se trata de Julia, es uno de los personajes de la serie mítica Barrio Sésamo. 

Os gusta la idea?? A nosotras nos encanta!!!!! 

Os dejo el enlace aquí abajo de la noticia. 

👇

Barrio Sésamo y Julia, una niña con autismo

Espero que os guste. 

Nos vemos en el siguiente post. 

Un abrazo especial! 👍

LA CHICA DEL TIEMPO!!!

Hola hola a todos!!!! 👋

Hoy os traigo una noticia que nos encanta!!! Está sacada de "El Periódico". 

Mélanie Ségar, de 21 años, ha cumplido su sueño de presentar el tiempo en France 2. La joven francesa, que tiene síndrome de Down, inició una campaña hace unas semanas para lograr su objetivo de salir en la tele. Y este martes por la noche lo ha conseguido: ha sido la 'mujer del tiempo' en la cadena pública francesa France 2.

La campaña iniciada por Mélanie en las redes sociales, con el 'hashtag' "#Melaniepeutlefaire (#Melaniepuedehacerlo) ha conseguido más de 380.000 'Me gustas' en Facebook.

Tanto la joven como la cadena pública han recibido las alabanzas de multitud de tuiteros, que se han rendido a la profesionalidad de la joven, sin darle importancia a su discapacidad.

Espero que os guste la noticia, la verdad que es un gran avance para cambiar la mirada que se tiene hacia el síndrome de down.

Espero os guste la noticia.

Nos vemos en el siguiente post. 

Un abrazo especial!!! 👍

Jugando con la plastilina!!! Beneficios

Hola hola a todos!!!! 👋

Hoy tengo a la enana "malita" en casa, y hemos tenido que jugar a un montón de cosas, entre ellas con la plastilina. 

Y  me he acordado de una vez que leí un artículo sobre los beneficios de jugar con las plasti. Asique he decidido hablar de ello en un post!!!! 

Si pensamos un poco siempre se nos ocurren beneficios de jugar con las plastilina como fomentar la creatividad y la motricidad fina, pro en realidad tiene mas beneficios. Para María Montessori eran los siguientes: 

• Persistencia
• Razonamiento
• Resolución de problemas
• Capacidad para contrastar y comparar
• Cooperación
• Creatividad
• Desarrollo del lenguaje
• Experimentar causa y efecto
• Aprender sobre las medidas
• Percepción especial
• Entender los conceptos de forma y tamaño
• Experiencia multisensorial (muy importante para que se produzca el aprendizaje, ya que todos aprendemos cuando hay emoción) 
• Trabaja sentidos como la vista y el tacto, pero el olfato está muy presente, sino acordaros todos del recuerdo de como olía la plasti cuando jugábamos con ella en el cole, ese olor taaaaaan característico. 

Otra forma de desarrollar los sentidos con los pequeños es hacer nuestra propia PLASTILINA CASERA. (👈para verlo, pinchar encima). Os dejo un post con los materiales y fotos de cuando realicé el experimento en el cole con mis chicos de clase.

Espero que os haya gustado! Nos vemos en el siguiente post!!! 

Un abrazo especial! 👍

Hola hola a todos!!!! 👋

Hoy os traigo una noticia que ha salido en la página de Discapnet sobre la sordera y la implantación de implantes cocleares. 

Es un estudio que ha realizado la Universidad a Distancia UNED 

Os dejo el enlace aquí abajo.
👇
Doble implante coclear en personas con sordera bilateral

Un abrazo especial! Os espero en el siguiente post! 👍

Ya tenemos Twitter!!!

Hola hola!!!! 👋 

Ya tenemos Twitter, que gran noticia, que sería de nosotros hoy en día sin las redes sociales! 

Así nos podéis seguir en varios sitios, y estar totalmente actualizados de todo lo que colguemos en el blog!!! 

Esperemos sirva de ayuda para todos! 

un abrazo especial!!!!!! 

Os dejo el enlace para que nos sigáis!!!!  

👇

Twitter Incluyendo lo especial

TEA y realidad virtual

Hoy, navegando por facebook me he topado con una noticia desde la página SuresTea que creo puede ser interesante.

Se trata de una experiencia de Realidad Virtual de inmersión total, que pretende ayudar a que las personas más jóvenes con autismo puedan superar algunos de sus miedos cotidianos.

Echad un vistazo a la noticia y comentarnos que os parece.

Un saludo especial! 😜

Os dejo aquí 👇 el enlace de la noticia.

Realidad virtual para personas con autismo

TEMAS DE ACTUALIDAD

En este apartado pondremos noticias relacionadas con la educación especial, las cuales podremos debatir o simplemente manteneros informados sobre la actualidad. 

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